پرنسپل کا تقرر میرٹ اور روٹیشن کی بنیاد پر کیا جائے

تعلیمی اداروں کے دائرے میں صرف سنیارٹی کی بنیاد پر افسران کی تقرری ایک طویل عرصے سے ایک متنازعہ مسئلہ رہا ہے۔ یہ عمل نہ صرف میرٹ کو نظر انداز کرتا ہے بلکہ اس کے منفی نتائج کی کثرت بھی ہوتی ہے جس کا براہ راست اثر ادارے کے طلبا، اساتذہ اور ملازمین پر پڑتا ہے۔ لہٰذا ایک ایسے نظام کی طرف منتقل ہونا ناگزیر ہے جہاں قابل پیشہ ور افراد کو میرٹ کی بنیاد پر اور روٹیشن کی بنیاد پر تعینات کیا جائے، جیسا کہ پاکستان میں مسلح افواج اور عدلیہ میں اپنایا گیا ماڈل ہے۔پبلک سیکٹر کے تعلیمی اداروں میں سینئر ملازمین کی تقرری آسانی سے چل سکتی ہے کیونکہ پرنسپل اور وائس پرنسپل کا تبادلہ اس وقت ہوتا ہے جب اختیارات سے بڑا بننے کی کوشش کی جاتی ہے لیکن جن اداروں میں ٹرانسفر نہیں ہوتا وہاں اس طرح کی تقرری نظام کو خاندانی حکمرانی میں بدل دیتی ہے۔ اعلیٰ تعلیم یافتہ، زیادہ ذہین تعلیمی پیشہ ور افراد کے فروغ، پیشہ ورانہ ترقی اور سیکھنے کے بنیادی حق کی خلاف ورزی ہے۔ سینیارٹی کی بنیاد پر عہدیداروں کی تقرری کا موجودہ نظام زیادہ قابل، ذہین، اختراعی، اور کاروباری پیشہ ور افراد کو نظر انداز کرتا ہے۔ یہ ایک ایسے منظر نامے کی طرف لے جاتا ہے جہاں ایسے افراد کو مقرر کیا جاتا ہے جو اس کردار کےلئے سب سے زیادہ موزوں نہیں ہوتے، جس سے عملے میں مایوسی ہوتی ہے اور ادارے کے اندر پیشہ ورانہ مہارت میں کمی آتی ہے ۔ سنیارٹی کی بنیاد پر تقرری اہلکاروں کو لابیاں بنانے اور اپنی پوزیشن کو اپنے مفادات کے لیے استعمال کرنے کے مواقع فراہم کرتی ہے، جس سے بدعنوانی اور احتساب کا فقدان ہوتا ہے۔ ایک ایسے نظام کی طرف منتقل ہونے سے جہاں اہل کاروں کا تقرر میرٹ کی بنیاد پر اور روٹیشن کی بنیاد پر کیا جائے، بہت سے فوائد حاصل کیے جا سکتے ہیں۔ سب سے پہلے، یہ اس بات کو یقینی بناتا ہے کہ سب سے زیادہ اہل اور مستحق افراد کو ادارے کے اندر قائدانہ کردار کے لیے مقرر کیا جائے، جس سے کارکردگی اور کارکردگی میں بہتری آئے گی۔ یہ تنظیم کے اندر پیشہ ورانہ مہارت اور جوابدہی کی ثقافت کو بھی فروغ دیتا ہے۔ گردشی نظام کے نفاذ سے، سینئر ملازمین کو ایک مقررہ مدت کے لیے پرنسپل یا نائب پرنسپل کے طور پر خدمات انجام دینے کا موقع دیا جاتا ہے، جس کے بعد ایک نئی ٹیم ذمہ داریاں سنبھالتی ہے۔ یہ افراد کو لابی بنانے سے روکتا ہے، فیصلہ سازی میں شفافیت کو یقینی بناتا ہے، اور عملے کے درمیان مسلسل سیکھنے اور پیشہ ورانہ ترقی کی حوصلہ افزائی کرتا ہے۔ یہ تشدد اور کردار کشی کے امکان کو بھی ختم کرتا ہے جو اکثر ایسے اداروں میں ہوتا ہے جہاں تقرریاں سنیارٹی کی بنیاد پر کی جاتی ہیں۔ مسلح افواج اور عدلیہ میں جس ماڈل کی پیروی کی جاتی ہے، جہاں کمیشن کے ذریعے کارکردگی کی بنیاد پر تقرریاں کی جاتی ہیں، تعلیمی اداروں کے لیے بلیو پرنٹ کا کام کر سکتی ہیں۔ جس طرح مسلح افواج کے سربراہ اور چیف جسٹس کا تقرر ان کے کارناموں اور صلاحیتوں کی بنیاد پر کیا جاتا ہے، اسی طرح تعلیمی اداروں میں افسران کی تقرری بھی سخت جانچ کے عمل کے ذریعے کی جانی چاہیے جس میں میرٹ اور اہلیت پر توجہ دی جائے۔ اکیسویں صدی میں، جہاں اعلی معیار کی تعلیم کی مانگ پہلے سے کہیں زیادہ ہے، وہیں سنیارٹی کی بنیاد پر عہدے داروں کی تقرری جیسے قدیم طرز عمل سے دور ہونا ضروری ہے۔ تعلیمی اداروں کے اندر بہترین کارکردگی، پیشہ ورانہ مہارت اور جوابدہی کے کلچر کو فروغ دینے پر توجہ مرکوز کی جانی چاہیے جو کہ قابل پیشہ ور افراد کو میرٹ پر اور گردشی بنیادوں پر تعینات کر کے ہی حاصل کیا جا سکتا ہے۔ تعلیمی اداروں میں اہل کاروں کی تقرری میرٹ کی بنیاد پر اور روٹیشن کی بنیاد پر ادارے اور اس کے اسٹیک ہولڈرز دونوں کی ترقی اور کامیابی کو یقینی بنانے کےلئے ضروری ہے۔ ایک ایسا نظام اپنانے سے جو اہلیت کو سنیارٹی سے زیادہ اہمیت دیتا ہے، تعلیمی ادارے عمدگی کی طرف کوشش کر سکتے ہیں اور سیکھنے اور ترقی کےلئے سازگار ماحول پیدا کر سکتے ہیں۔ اب وقت آگیا ہے کہ تعلیمی اداروں میں قابل پیشہ ور افراد کی تقرری کو ترجیح دی جائے، تعلیمی میدان میں بہترین کارکردگی اور جوابدہی کا معیار قائم کیا جائے۔