اہل اور متحرک پرنسپل اور وائس پرنسپل کیوں؟

ایک متحرک تعلیمی رہنما وہ ہے جو طلبا اور معاشرے کی بدلتی ہوئی ضروریات کے مطابق مسلسل جدت ،خطرہ مول لینے اور نئے آئیڈیاز کو نافذ کرنے سے نہیں ڈرتے جو طویل مدت میں ادارے کو فائدہ پہنچا سکتے ہیں۔ اس قسم کے رہنما ترقی اور ترقی کے مواقع تلاش کرنے میں سرگرم رہتے ہیں، اور ہمیشہ تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے طریقے تلاش کرتے رہتے ہیں۔ تعلیمی ادارے کی ثقافت کی تشکیل میں ایک بصیر اور متحرک پرنسپل کے کردار کو کم نہیں کیا جا سکتا۔ یہ رہنما تعلیمی فضیلت متعین کرتے ہیں، ہم نصابی سرگرمیوں میں شرکت کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں، اور طلبا میں سیکھنے کی محبت کو فروغ دیتے ہیں۔ رچرڈ برٹن کلارک اپنی کتاب ساگا آف ہائر ایجوکیشن میں مختلف ثقافتوں اور روایات کو پروان چڑھانے کےساتھ ساتھ ادارے کے سربراہ کی اہمیت پر زور دیتے ہیں۔ انکے مطابق سربراہ یا تو ادارے کو ترقی دیتا ہے یا اسے تباہ کر دیتا ہے۔ پاکستان کے تناظر میں، جہاں متنوع ثقافتی، سماجی، اور معاشی پس منظر ہیں، تعلیمی رہنماو¿ں کےلئے یہ بہت ضروری ہے کہ وہ اس تنوع کو منانے کےلئے ایک جامع ماحول پیدا کریں۔ ایک بصیر رہنما وہ ہوتا ہے جو ادارے کے اہداف اور مقاصد کی واضح سمجھ رکھتا ہو، اور وہ ایسا وژن بیان کر سکتا ہے جو عملے اور طلبا دونوں کو متاثر کرے۔ وہ بڑی تصویر دیکھنے کے قابل ہیں اور ادارے کے اندر تعلیم کے مجموعی معیار کو بہتر بنانے کےلئے کام کر رہے ہیں۔ ایک بصیر اور متحرک تعلیمی رہنما ادارے کے اندر ایک مثبت اور حوصلہ افزا ثقافت پیدا کرنے کے قابل ہوتا ہے۔ طلبا کو کامیابی کےلئے کوشش کرنے کی ترغیب دیتے ہیں۔ وہ طلبا کی مجموعی ترقی میں ہم نصابی سرگرمیوں کی اہمیت کو بھی سمجھتے ہیں، اور کھیلوں، فنون، اور دیگر غیر نصابی شعبوں میں شرکت کو فعال طور پر فروغ دیتے ہیں۔ اس کے علاوہ، یہ رہنما مسلسل سیکھنے اور بہتری کی ثقافت پیدا کرنے کےلئے پرعزم ہوتے ہیں۔ وہ اپنے عملے کےلئے پیشہ ورانہ ترقی میں سرمایہ کاری کرتے ہیں، اساتذہ کو اپنی صلاحیتوں کو بڑھانے کےلئے وسائل فراہم کرتے ہیں، اور ایسا ماحول تخلیق کرتے ہیں جو جدت اور تخلیقی صلاحیتوں کو سپورٹ کرتا ہو۔ تعاون اور ٹیم ورک کے کلچر کو فروغ دے کر، وہ اپنی ٹیم کے ممبران میں بہترین چیزیں لانے اور کام کا ایک مثبت ماحول پیدا کرنے کے قابل ہوتے ہیں۔ پرنسپل اور وائس پرنسپل ہر طرح سے اپنے اساتذہ اور معاون عملے کی دیکھ بھال کے ذمہ دار ہیں۔وہ اعلیٰ انتظامیہ، اساتذہ اور معاون عملے کے درمیان خلیج کو پاٹتے ہیں نہ کہ ان کے درمیان غلط فہمی پیدا کرنے کےلئے اپنے لیے جگہ پیدا کرتے ہیں۔ بدقسمتی سے پاکستان میں نااہل افراد کو تعلیمی اداروں کی قیادت کےلئے مقرر کیا جاتا ہے، خاص طور پر نیم خودمختار تعلیمی اداروں میں کیونکہ یہ کٹھ پتلی اعلی انتظامیہ کےلئے استعمال کرنا آسان ہے۔یہ Yesmen یا کٹھ پتلی چور دروازے سے داخل ہوتے ہیں۔ وہ اپنی نااہلی کو چھپانے کےلئے اساتذہ کی ایک لابی بنا لیتے ہیں جو ان یس مین یا کٹھ پتلیوںسے بھی بدتر ہوتے ہیں۔ پاکستان میں معیاری تعلیم کی کمی کی بنیادی وجہ ، وژن، پیشہ ورانہ قابلیت اور اختراعی نقطہ نظر کی کمی ہے۔ یہ تعلیمی اداکار یا کٹھ پتلی خود سے اوپر نہیں سوچتے ہیں۔ وہ اپنے عہدے کے تحفظ کے لیے مزید نااہل اعلی افسران کے ہاتھوں میں کھیلتے ہیں۔ ان کٹھ پتلیوںکا واحد مقصد تعلیمی اداروں اور طلبا کے مستقبل کی قیمت پر اپنے لیے منصفانہ یا غیر منصفانہ فوائد حاصل کرنا ہے۔ پاکستان کی وفاقی اور صوبائی حکومتوں کو قومی تعلیمی اداروں اور بچوں کے مستقبل کو بچانے کےلئے پرنسپلز، اور وائس پرنسپلز کی بھرتی کےلئے تعلیمی سرٹیفیکیشن اور رجسٹریشن اتھارٹیز کا قیام عمل میں لانا چاہیے۔ پاکستان میں تعلیمی رہنما رچرڈ برٹن کلارک اور تعلیم کے میدان میں دیگر فکری رہنماو¿ں کے پیش کردہ خیالات سے فائدہ اٹھا سکتے ہیں۔ ایک بصیر اور متحرک رہنما کے کردار کو اپناتے ہوئے، وہ ایسے ادارے تشکیل دے سکتے ہیں جو نہ صرف تعلیمی لحاظ سے بہترین ہوں بلکہ شمولیت، تنوع اور زندگی بھر سیکھنے کی ثقافت کو بھی فروغ دیں۔ آخر کار، یہی رہنما پاکستان میں تعلیم کے مستقبل کو تشکیل دینے اور طلبا کی زندگیوں پر دیرپا اثر ڈالنے کی طاقت رکھتے ہیں۔یہ تب ممکن ہو گا جب تمام تقرریاں میرٹ پر ہوں گی۔ پیشہ ورانہ قابلیت اور تعلیمی قابلیت کےساتھ ساتھ ذاتی رابطے کی مہارت، بصارت اور نفسیاتی خصلتوں کو تقرری سے پہلے چیک کیا جا ہے۔ پرنسپل اور نائب پرنسپل انسانوں سے نمٹنے کےلئے ہیں۔انہیں ان کی دیکھ بھال کرنے اور خود سے اوپر سوچنے کے قابل ہونا چاہئے۔ایک اور اہم مسئلہ یہ ہے کہ پرنسپل اور وائس پرنسپل کا تقرر سنیارٹی کی بنیاد پر کیا جاتا ہے۔ سینیارٹی کا اصول اداروں کی ترقی، معیاری تعلیم کی فراہمی اورنااہل کٹھ پتلیوںکی وجہ سے اپنے ادارے میں اپنا حصہ ڈالنے کےلئے زیادہ باصلاحیت افراد کی راہ میں سب سے بڑی رکاوٹ ہے۔نااہل کٹھ پتلیوں ریٹائرمنٹ یا موت تک پرنسپل اور وائس پرنسپل کے دفاتر پر قابض رہتے ہیں خاص طور پر نیم خودمختار ادارے میں۔ پرنسپل اور وائس پرنسپل کی تقرری تین سال کےلئے گردش کی بنیاد پر ہونی چاہیے.تاکہ دیگر اعلی تعلیم یافتہ اور باصلاحیت فیکلٹی ممبران بھی اپنے طلبا اور ادارے کی بہتری میں اپنا حصہ ڈال سکیں۔ اعلی حکام کی پسند و ناپسند کےلئے قومی اداروں کو خاندانی نظام میں تبدیل نہ کیا جائے۔