چینی تعلیمی نظام: پاکستان اس سے کیا سیکھ سکتاہے؟

چینی نظام تعلیم کو اکثر اس کی سختی اور نظم و ضبط، قابلیت اور تعلیمی کامیابی پر زور دینے کےلئے سراہا جاتا ہے۔ یہ نظام، جو ہزاروں سالوں میں تیار ہوا ہے۔ایک سماجی و ثقافتی مظہر ہے جو چین کی اقدار، خواہشات اور معاشرتی اصولوں کی عکاسی کرتا ہے۔ اس نظام کی خصوصیت اسکی مرکزی ساخت،سخت جانچ،مسابقتی ماحول، ٹیکنالوجی کی شمولیت، نظم و ضبط پر زور، اور (STEMسائنس، ٹیکنالوجی، انجینئرنگ، اور ریاضی) کے مضامین پر مضبوط فوکس ہے۔ جدید چینی تعلیم کی بنیادوں کا پتہ کنفیوشس کی تعلیمات سے لگایا جا سکتا ہے، جس میں اخلاقیات اور تعلیم کی اہمیت پر زور دیا گیا تھا۔ تاریخی طور پر، امتحانات نے ریاستی نظم و نسق میں ایک اہم کردار ادا کیا، شاہی امتحانی نظام صدیوں سے چین کے بیوروکریٹک فریم ورک کا ایک اہم حصہ رہا ہے۔1949 میں عوامی جمہوریہ چین کے قیام کے بعد، تعلیمی نظام میں مختلف تبدیلیاں آئیں، سیاسی نظریات اور معاشی ضروریات سے نمایاں طور پر متاثر ہوئے۔ چینی تعلیمی نظام کو کئی درجوں میں تقسیم کیا گیا ہے، ہر ایک کے الگ الگ مقاصد ہیں۔پری پرائمری تعلیم میں عام طور پر تین سے چھ سال کی عمر کے بچوں کے لیے کنڈرگارٹن پروگرام شامل ہوتے ہیں۔ یہ سطح بنیادی تعلیم پر مرکوز ہے، بشمول سماجی مہارت، زبان کی ترقی، اور ابتدائی ریاضی۔ اگرچہ لازمی نہیں ہے، کنڈرگارٹنز میں اندراج کی شرح مسلسل بڑھ رہی ہے، جو والدین کے بدلتے ہوئے رویے کی عکاسی کرتی ہے۔ ابتدائی تعلیم چھ سال کی عمر سے شروع ہونے والی اسکولنگ کے چھ سال پر مشتمل ہوتی ہے۔ یہ لازمی ہے اور اس میں چینی ادب، ریاضی، اخلاقی تعلیم، جسمانی تعلیم اور فنون جیسے مضامین شامل ہیں۔ نصابی رہنما خطوط تعلیمی مہارتوں کےساتھ ساتھ نظم و ضبط، حب الوطنی، اور ایک مضبوط اخلاقی بنیاد پر زور دیتے ہیں۔ ثانوی تعلیم کو لوئر سیکنڈری (جونیئر ہائی اسکول) اور اپر سیکنڈری (سینئر ہائی اسکول)کی سطحوں میں تقسیم کیا گیا ہے۔ گریڈ 7-9یہ مرحلہ بھی لازمی ہے اور اخلاقی تعلیم کےساتھ بنیادی مضامین پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ طلبا عام طور پر ہائی اسکول کے داخلے کے امتحان (Zhongkao) دینے کےلئے تیار ہوتے ہیں جو کہ اعلیٰ ثانوی اداروں میں انکے داخلے کا تعین کرتا ہے۔ اپر گریڈ 10-12 یہ لازمی نہیں ہے، اور طلبا تعلیمی اور پیشہ ورانہ ٹریکس کے درمیان انتخاب کر سکتے ہیں۔ تعلیمی راستہ طلبا کو نیشنل کالج کے داخلہ امتحان کےلئے تیار کرتا ہے، جو کہ یونیورسٹی کے داخلوں کا تعین کرنےوالا ایک انتہائی مسابقتی امتحان ہے۔اعلی تعلیم میں یونیورسٹیاں اور کالج شامل ہیں، جن میں پیشہ ورانہ تربیت سے لے کر اعلیٰ درجے کی ڈگریوں تک وسیع پیمانے پر پروگرام ہوتے ہیں۔ چین کئی عالمی معیار کی یونیورسٹیوں کا گھر ہے جنہوں نے بین الاقوامی شناخت حاصل کی ہے۔ حکومت نے تحقیق اور ترقی میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کی ہے، جس سے ملک کی عالمی تعلیمی حیثیت میں نمایاں اضافہ ہوا ہے۔ چینی تعلیمی نظام کی سب سے واضح خصوصیات میں سے ایک ہائی پریشر ماحول ہے جس میں طلبا کام کرتے ہیں۔ اسکولنگ کی مسابقتی نوعیت جس کا اختتام گا کاو میں ہوتا ہے۔طلبا پر تعلیمی لحاظ سے سبقت حاصل کرنے کےلئے بہت زیادہ دبا پیدا کرتا ہے۔یہ دباو¿ معاشرتی توقعات اور تعلیمی حصول کےساتھ منسلک اعلیٰ دا سے بڑھ جاتا ہے۔ معیاری جانچ نظام تعلیم کی ہر سطح پر ایک اہم کردار ادا کرتی ہے۔ کنڈرگارٹن کے داخلے کے امتحانات سے لے کر گاو کا تک، تعلیمی ترقی میں تشخیص ایک اہم عنصر ہیں۔ ٹیسٹنگ پر زور اکثر ”ٹیچنگ ٹو دی ٹیسٹ“ کے نقطہ نظر کی طرف لے جاتا ہے، جہاں اسکول امتحان کی تیاری پر بہت زیادہ توجہ دیتے ہیں، بعض اوقات وسیع تر تعلیمی اہداف کی قیمت پر۔ چینی نظام تعلیم کی خصوصیت ایک مرکزی نصاب ہے جو وزارت تعلیم کے زیر انتظام ہے۔ یہ قومی سطح پر طے شدہ رہنما خطوط اور معیارات کے ساتھ، اسکولوں میں یکسانیت کی سطح کو یقینی بناتا ہے۔ اگرچہ تعلیمی مواد قومی اتحاد اور وفاداری کو فروغ دیتا ہے، یہ تدریسی حکمت عملیوں میں علاقائی لچک اور جدت کو بھی محدود کر سکتا ہے۔ چین عالمی مطالبات اور اپنے معاشی ترقی کے اہداف کا جواب دیتے ہوئے STEM تعلیم پر بہت زیادہ زور دیتا ہے۔ اسکول طلبا کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں کہ وہ ریاضی اور سائنس کو سختی سے سیکھیں، جدت اور تکنیکی ترقی کو فروغ دینے کےلئے قومی ترجیحات کے ساتھ ہم آہنگ ہوں۔ اخلاقی تعلیم کو پورے نصاب میں شامل کیا گیا ہے جو کنفیوشس کی اقدار اور کمیونسٹ پارٹی کی نظریاتی بنیادوں کی عکاسی کرتا ہے۔ اسکول اکثر چار بنیادی اصولوںکو فروغ دیتے ہیں اور تعلیمی مشن کے حصے کے طور پر حب الوطنی، اجتماعیت، اور سوشلسٹ اقدار پر زور دیتے ہیں۔ چین میں تعلیم میں والدین کی شمولیت بہت زیادہ واضح ہے۔ خاندان اپنے بچوں کی تعلیم میں اہم وقت اور وسائل لگاتے ہیں، اکثر انہیں بعد از اسکول ٹیوشن اور افزودگی کے پروگراموں میں شامل کرتے ہیں۔ یہ عزم بعض اوقات طلبا کے لیے ایک زبردست شیڈول کا باعث بن سکتا ہے، جو باقاعدہ اسکولنگ کے علاوہ غیر نصابی سرگرمیوں سے بھرا ہوا ہے۔ چین کے تعلیمی نظام نے جہاں قابل ذکر کامیابیاں حاصل کی ہیں، وہیں اسے اہم چیلنجوں کا بھی سامنا ہے۔ اعلیٰ دبا کے ماحول اور تعلیم کی مسابقتی نوعیت نے طلبا کی ذہنی صحت کے حوالے سے خدشات کو جنم دیا ہے۔ تعلیمی دباو¿ سے وابستہ تناو¿، اضطراب، اور دماغی صحت کے دیگر مسائل کی رپورٹیں تیزی سے پھیلتی جا رہی ہیں، جس سے تعلیمی طریقوں میں اصلاحات کے مطالبات سامنے آ رہے ہیں۔تعلیم کو معیاری بنانے کی کوششوں کے باوجود اہم دیہی اور شہری تفاوت برقرار ہے۔ معیاری تعلیم تک رسائی کا رخ اکثر شہری علاقوں کی طرف ہوتا ہے جہاں وسائل اور اہل اساتذہ زیادہ آسانی سے دستیاب ہوتے ہیں۔ یہ تقسیم عدم مساوات کو برقرار رکھتی ہے اور پسماندہ علاقوں میں طلبا کے لیے مواقع کو محدود کرتی ہے۔ امتحانات اور یادداشت پر توجہ مرکوز کرنے سے ایک سخت تدریسی نقطہ نظر پیدا ہو سکتا ہے، جس سے طلبہ میں تنقیدی سوچ اور تخلیقی صلاحیتوں کو محدود کیا جا سکتا ہے۔ ان مسائل کو حل کرنے کےلئے تعلیمی اصلاحات کے اقدامات شروع ہو چکے ہیں، لیکن تبدیلی ایک ایسے نظام میں آہستہ آہستہ آتی ہے جس کی جڑیں گہری روایات رکھتی ہیں۔ حالیہ برسوں میں، چینی حکومت نے ان چیلنجوں سے نمٹنے کےلئے اصلاحات کی ضرورت کو تسلیم کیا ہے۔ تدریسی طریقوں کو متنوع بنانے، یادداشت پر توجہ مرکوز کرنے اور جامع ترقی کو فروغ دینے کےلئے اقدامات متعارف کرائے گئے ہیں۔ 2021 میں حکومت نے ڈبل ریڈکشن پالیسی کا اعلان کیا جس کا مقصد طلبا پر تعلیمی بوجھ کو کم کرنا ہے۔ یہ پالیسی ہوم ورک اور اسکول کے بعد کی ٹیوشن کو محدود کرنے کی کوشش کرتی ہے، تعلیم کےلئے زیادہ متوازن نقطہ نظر پر زور دیتی ہے۔ یہ اقدام ذہنی صحت اور طلبا کی بہبود کے بارے میں بڑھتے ہوئے خدشات کی عکاسی کرتا ہے۔ چین نے تعلیم میں ٹیکنالوجی کو مربوط کرنے کےلئے اہم سرمایہ کاری کی ہے۔ آن لائن لرننگ پلیٹ فارمز، ڈیجیٹل وسائل، اور تعلیمی ایپس سیکھنے کے تجربات کو بڑھانے کےلئے تیزی سے استعمال ہو رہی ہیں۔ COVID-19 وبائی مرض نے آن لائن تعلیم کو اپنانے میں تیزی لائی، جس سے ڈیجیٹل سیکھنے کے مواقع اور چیلنجز دونوں کا پتہ چلتا ہے۔ ہنر کے عالمی مقابلے کو تسلیم کرتے ہوئے چین کا مقصد اپنے تعلیمی رابطوں کو بڑھانا ہے۔ غیر ملکی اداروں کے ساتھ شراکت داری، بیرون ملک پروگراموں کا مطالعہ، اور بین الاقوامی معیارات کے مطابق تعلیمی فلسفے کی اصلاح عالمی سطح پر زیادہ مربوط تعلیمی ماڈل کی طرف بڑھنے کی نشاندہی کرتی ہے۔ چینی تعلیمی نظام اپنے سخت ڈھانچے، اعلی درجے کی جانچ، اور نظم و ضبط پر زور کے ساتھ، تاریخی اثرات اور عصری چیلنجوں کے پیچیدہ امتزاج کی عکاسی کرتا ہے ۔ جیسا کہ چین ایک عالمی اقتصادی طاقت کے طور پر ابھر رہا ہے، اس کا تعلیمی نظام اس کے مستقبل کی تشکیل میں اہم کردار ادا کر رہا ہے۔ جبکہ حکومت دباﺅ کو کم کرنے اور ہمہ گیر ترقی کو فروغ دینے کے مقصد سے اصلاحات کا آغاز کرتی ہے، روایتی اقدار کے تحفظ اور عالمی تعلیمی رجحانات کو اپنانے کے درمیان توازن اب بھی نازک ہے۔ تعلیمی فضیلت کی طرف چین کا سفر نہ صرف اس کی قومی ترقی بلکہ عالمی ترتیب میں اس کے مقام کے لیے بھی اہم ہوگا۔ جیسا کہ دنیا دیکھ رہی ہے، چینی تعلیمی نظام کا ارتقا ممکنہ طور پر اس کی سرحدوں سے باہر تعلیمی نمونوں اور سماجی و اقتصادی ترقی کو متاثر کرے گا۔